Métalangage en classe de langue : en vue de la transmission d’une langue, le langage est « manipulé » : stratégies de simplification, de clarification du sens, de renforcement de ce qui est en voie d’être acquis. L’objet des échanges étant en grande partie de faire acquérir des éléments sur le code, la dimension métalinguistique vient constamment infiltrer le langage de la classe et, là même où on ne la détecte pas de façon explicite on la retrouve dans l’intention des locuteurs participants à la classe de langue. (Francine Cicurel, partie C, 13)
Voir aussi: pratiques de transmission