Idéologie et statut social de la recherche : la didactique praxéologique est inscrite dans le champ social et reste donc imprégnée d’idéologie. Le choix des méthodologies en est un exemple. La nécessité de convaincre que la didactique est fondée scientifiquement en est un autre. Décliner les implicites reste une nécessité constante dans la formation des enseignants comme dans la pratique de classe. La recherche se doit d’être interventionniste, et elle trouve sa justification dans son utilité, dans une fonction de médiation sociale, ce qui n’exclut pas la recherche fondamentale. (Pierre Martinez, post-face)