Définition initiale
Contextualisation didactique : prise en compte active des contextes politiques, sociaux, économiques, culturels, linguistiques, institutionnels, pédagogiques, interactionnels, dans le tissage concret des pratiques didactiques et des recherches sur ces pratiques didactiques. (Philippe Blanchet, partie B, 1 et partie C, 1) |
Définition révisée
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