Système global d’évaluation : dans les dispositifs de formation présentiels ou à distance, des systèmes doivent converger vers les buts que se donnent l’organisation (établissement, ensemble d’établissements, système éducatif) : système d’action concret des acteurs, système de gestion du temps et de l’espace, système pédagogique, système didactique, système d’évaluation. Le système global propose d’intégrer comme facteur qualité, une variété de procédés permettant l’expression d’une variété de points de vue, afin d’assimiler dans l’acte d’évaluation, la subjectivité de l’activité évaluative au lieu de chercher à la refouler. (Patrick Chardenet, partie C, 15)