Cadre de référence : un modèle pédagogique complexe tel que celui de la didactique des langues reste à définir. Le positionnement par rapport à la linguistique s’est révélé insuffisant. Il a, par ailleurs, évolué en se diversifiant en direction des sciences du langage et des domaines contributifs, et en se décloisonnant. Tout modèle, si rudimentaire soit-il, devrait, à notre sens, répondre à des critères de « compréhension » systémique, de dynamisme et de transférabilité, enfin de multifactorialité ouverte à l’innovation. (Pierre Martinez, post-face)